فعالیّت های مقدماتی
1- از یک طرح درس مناسب پیروی می کنم.
2- کلّیه موّاد آموزشی مورد نیاز را قبل از شروع تدریس آماده و به بهترین نحو از آنها استفاده می کنم.
3- با اتخاذ راهبردهای مناسب در دانش آموزان انگیزه ایجاد می کنم.
فعالیّت های یاددهی-یادگیری
4- به تفاوت های فردی در امر آموزش توجّه دارم.
5- ابداع و نوآوری در جریان تدریس را در دستور کار خود قرار می دهم.
6- دانش آموزان را به تشکیل گروه و مشارکت گروهی تشویق می نمایم.
7- بودجه بندی کتاب درسی را رعایت می کنم.
8- سؤالات امتحان را بر اساس ملاک های فنی طراحی می کنم.
ارائه تکلیف
9- تکلیف خلاقیّتی و بسطی همچون داستان کوتاه، لکچر، خلاصه گویی، ساخت فیلم کوتاه آموزشی ...) را در برنامه خود گنجانده ام.
مدیریت کلاس
10- توانایی اداره کلاس و برخورد صبورانه با ضعف های دانش آموزان را در خود می بینم.
دانش زبانی معلّم
11- در کلاس متناسب با سطح فهم دانش آموزان انگلیسی صحبت می کنم.
12- تسلّط من بر دستور/ واژگان/ قواعد آوایی زبان انگلیسی بالاست.
مهارت های تدریس زبان
13- تکنیک های نوین را برای تدریس مهارتها، واژگان، دستور زبان و آواشناسی به کار می گیرم.
14- با ایجاد موقعیت های یادگیری مبتنی بر رویکرد ارتباطی (CLT) تلاش می کنم در راستای جهت گیری کلی کتاب درسی پیش بروم.
15- از رویکرد معلم-محور فاصله گرفته ام و تلاش می کنم دانش آموزان را در فرآیند یاددهی-یادگیری بیشتر درگیر کنم.
16- روش برخورد با خطاهای زبانی دانش آموزان را می دانم و در هر مورد بخصوص روش مناسب را به کار می گیرم.
17- نحوه انجام تمرینات کتاب کار توسط دانش آموزان را به دقّت پیگیری می کنم.
18- حین تدریس حتماً از فهم مطالب درسی توسط دانش آموزان اطمینان حاصل می کنم.
19- با موقعیت های پیش بینی نشده با دانش و اعتماد به نفس بالا برخورد می کنم.
ارزشیابی
20- از یک نظام ارزشیابی مستمر موّثر برای ثبت نمرات فعالیت های شفاهی و کتبی دانش آموزان بهره می گیرم.